互联网时代下大学生学习自我效能感对学习倦怠的影响研究

互联网时代下，信息繁杂，缺乏信息辨别能力的大学生容易沉迷于他人所展现出的世界，影响心理健康，从而产生学习倦怠。本文通过分析梳理互联网时代下大学生学习自我效能感对学习倦怠的影响机制，明确二者之间存在的关系机制，谋求在降低大学生的学习倦怠、助力学生养成积极向上的良好心态方面提供理论依据。