农村小规模学校教师专业发展的困境及突围路径 |
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引用本文: | 高凤霞,陈兴雷.农村小规模学校教师专业发展的困境及突围路径[J].公关世界,2023(14):148-150. |
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作者姓名: | 高凤霞 陈兴雷 |
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作者单位: | 陇东学院教育与体育学院 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十四五”教育规划项目的研究成果,项目编号:GS[2021]GHB1808;;2022年陇东学院青年科技创新项目“农村小规模学校教师专业素养研究”的研究成果,项目编号:XYSK2207; |
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摘 要: | 教师的质量影响着教育的质量。近年来,在国家高度重视下,农村小规模学校教师的素质有了明显提高,但专业化水平仍未得到有效突围,教师职业认同感不足,职业倦怠现象严重,进取心不强,自我发展的内在动力不足,在职培训的效果不理想等难以满足农村教育及社会发展需求。为了努力突围这种现实困境,有效推进农村小规模学校教师专业发展,需要从以下几方面着手:增强教师的职业认同感,加大教育经费投入力度,改革教师考核评价体系,健全农村教师绩效教育机制,加强教师自身的反思实践。
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关 键 词: | 农村小规模学校 教师专业发展 突围路径 |
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