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| 高校第二课堂发展现实困境和应对策略的实证探析 | |
| 引用本文： | 陈自来,王涵.高校第二课堂发展现实困境和应对策略的实证探析[J].公关世界,2023(4):59-61. |
| 作者姓名： | 陈自来 王涵 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院马克思主义学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅2020年度高校哲学社会科学研究专项项目：多元实践育人中的思想政治教育元素的研究,项目编号：2020SJB0174；;2022年江苏省大学生创新训练计划项目“地方红色文化对青少年思想引领作用的发挥的研究—以江苏为例”的研究成果,项目编号：202211460043Y； |
| 摘 要： | 第二课堂是以教学为主之外的培养实践能力的“无形课堂”，对学生的素质、能力培养、学业发展、全面成长成才起着重要的促进作用。通过数据调研发现，第二课堂能进一步激发学生专业学习的动力，但第二课堂与第一课堂融合不足，供给与需求上存在一定的差异。对此，需进一步聚焦定位，加强第二课堂内容建设；加强第二课堂与第一课堂的深度嵌合的研究探索；发挥第二课堂的特性，拓展活动的“边界”。 |
| 关 键 词： | 第二课堂 供给与需求 深度嵌合 聚焦定位 |