新文科背景下的汉语国际教育本科专业培养方案对比分析

“新文科”作为指导文科建设的新理念,相比“传统文科”更具创新性、战略性、发展性与融合性,[1]适应当下社会发展需求。本文基于该背景,结合教育管理特性,对比三所不同地域、不同性质高校的汉语国际教育本科专业培养方案与办学概况,探析不同高校对该专业人才培养的现状并针对其存在的三类问题提出优化建议。