对大学生英语作文的几点思考

目前大学生的英语写作水平普遍较低。教学大纲对听、说、读、写四种技能的培养做了三个不同层次的规定。即“……”培养学生具有……初步写和读的能力。”把写作定为第三个层次。这种要求是比较符合我国的英语教学实际的,也适合对外语人才培养的要求。然而令人遗憾的是,在教学当中使一些人产生了一种误解,即认为写作是次要的,甚至是可有可无的。不重视写往往造成恶性循环——忽视学的日常练习——大量的基本语言错误——学生畏难、失去信心——影响兴趣、不愿做练习——更多的语言错误…