西方教育改革“市场化路径”的后现代生态学批判

工业文明以来，在由知识和创新驱动的高度竞争的市场经济中，各国都面临着维持经济繁荣和国家安全的全新挑战。西方教育改革经历了从政府主导向“市场接管”的演进路径，市场行为的自发和自利性必将导致教育中人的“异化”。后现代生态理论范式主张人类对自然的认识从“祛魅”到“返魅”的世界观转变，反映在教育改革中，要用有机的整体性的生态世界观，设计和建构新的生态教育模式，把教育从“机器”的隐喻转变到有机的生物体的隐喻中来。