| 语文教材中的“例文”及其编撰策略 |
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| 引用本文： | 王荣生.语文教材中的“例文”及其编撰策略[J].阴山学刊,2003,16(5):105-109. |
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| 作者姓名： | 王荣生 |
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| 作者单位： | 宁波大学文学院 浙江宁波315211 |
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| 摘 要： | "例文"的观念是在对传统语文教材的批判中形成的。"例文"的实质是将本来含有无限可能性的诗文,限制在一个特定的侧面、特定的点来作为"例子"。欧美的"文学"教育倾向采用"分析结构",语文课程知识含量丰富,这些知识往往通过"例文"这一途径、手段来进行教学,其"例文"编撰策略比较成熟。相比较,我国语文教材的编撰策略和技术仍属落后。
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| 关 键 词： | 语文教材 "例文" "选文" 编撰策略 |
| 文章编号： | 1004-1869(2003)05-0105-05 |
| 修稿时间： | 2003年3月3日 |
On the "Sample" in Mother-tongue Textbooks and its Compiling Strategy |
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| WANG Rong-sheng.On the "Sample" in Mother-tongue Textbooks and its Compiling Strategy[J].Yin Shan Academic Journal,2003,16(5):105-109. |
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| Authors: | WANG Rong-sheng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | mother-tongue textbook "sample" "articles selected" compiling strategy |
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