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| 教学中如何转化后进生 | |
| 引用本文： | 伏悦铭.教学中如何转化后进生[J].甘肃联合大学学报(社会科学版),2001(Z4). |
| 作者姓名： | 伏悦铭 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州十一中 甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 英语教学中常会出现一些学习上发生困难的学生 ,也就是我们常说的后进生。造成学生成绩不尽人意的原因 ,一般分两种 :一种是学习困难影响学生 ,另一种是情绪困扰学生。后进生经常在消极心态下学习 ,他们经验少 ,训练不够 ,学习上的不断失败和诸种困难又使其常常回避困难 ,特别是在英语学习中 ,看见字母、单词、句子就头痛 ,能躲就躲 ,能拖就拖 ,学习上缺乏热情、自信和动机。按智力和非智力困素的特征 ,这类学生可分为四种 :1 .整体性困难学生。这种学生学习能力差 ,非智力因素发展水平低。究其原因 ,一般在于小学阶段持续的学习困难 ,知识… |
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