“范例—探究—实践”教学模式的探讨

在统计课教学中，针对不同的功能目标，依据教育家瓦·根舍因和克拉夫基提出的“范例教学法”，以及约翰的“合作探索法”，本着“理论与实践相结合”的理论，建立了“范例——探究——实践”的教学模式，这对培养学生独立思考、积极探索，发现解决问题等能力大有裨益。