专业引导性综合社会实践课程教学体系的研究与实践——以沈阳建筑大学为例

在新工科建设的“三部曲”思想指导下，提出了引导性综合社会实践课程教学体系的建设思路，通过创新“12345”的社会实践教学体系，构建了以学生自主学习为主，教师教学引导为辅的实践性课程教学模式，满足了应用型和研究型双轨并行的多样化人才培养需求，并以沈阳建筑大学机械类专业综合社会实践课程“专业素质综合训练”为例介绍了具体教学举措。