|
|||||
|
|
| 默会知识与大学教学方法创新研究 | |
| 引用本文： | 张扬金,于兰华.默会知识与大学教学方法创新研究[J].江苏教育学院学报,2009,25(2):50-52. |
| 作者姓名： | 张扬金 于兰华 |
| 作者单位： | 南通大学公共管理学院; |
| 摘 要： | 默会知识是一种未被表述的知识,与显在知识相比,更具有基础性和创造性功能。在教学中,知识的传播,应该做到默会知识与显在知识的有效统一。调整传统教学模式所造成的知识偏差,实现教学方法创新的路径主要包括教学知识的二元理念、教学模式的协商方式以及教学辅助的"课程学习共同体"等方面。 |
| 关 键 词： | 默会知识 创新 教学 路径 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |