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| 学生“多元评价形象化”的方法与实践初探 | |
| 作者姓名： | 犹春桥 |
| 作者单位： | 重庆市万盛区关坝镇中心校; |
| 摘 要： | 一、对学生进行多元评价的必要性新课程着眼于学生的发展,着眼于学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的发展。而传统的评价制度却存在以下问题:(一)现行的考试与评价制度过于强调甄别和选拔,忽视促进学生发展的功能;(二)评价指标单一,过于关注学业成绩的 |
| 关 键 词： | 形象化 文明礼仪 多元评价 学业成绩 过程与方法 班级 评价方法 考试与评价 学生干部 学生发展 |
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