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| 也谈劳动教育的地位问题 | |
| 引用本文： | 魏哲峰.也谈劳动教育的地位问题[J].江苏教育学院学报,2007(3). |
| 作者姓名： | 魏哲峰 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097 |
| 摘 要： | 人的本质是自然属性与社会属性的统一,即身心的统一。人的全面发展就是身心的全面发展。劳动是人类特有的基本活动,是人本质的外在表现形式。是人实现其社会属性的重要媒介,是促进人全面发展的途径。劳动教育以特有的方式促进人的身心发展,是全面发展教育的内容之一。劳动教育的内容和形式随着时代的发展及社会需要的变化而变化。 |
| 关 键 词： | 劳动 劳动教育 人的本质 人的发展 |
On the Status of Labor Education |
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| WEI Zhe-feng.On the Status of Labor Education[J].Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science),2007(3). | |
| Authors: | WEI Zhe-feng |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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