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| 大学英语听力教学模式探析 | |
| 引用本文： | 孙玮.大学英语听力教学模式探析[J].武汉大学学报：哲学社会科学版,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 孙玮 |
| 作者单位： | 武汉测绘科技大学!湖北 武汉 430072 |
| 摘 要： | 新大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听、说、写、译能力，使他们能以英语为工具交流信息。本文仅就大学英语听力教学模式问题进行探讨。听力是运用语言作为工具，进行交际的一项重要能力。具备该能力有相当大的难度。其一，说话者的语音或音响中的读音瞬间消失，闪电般地留下信息，听者难以控制言者的语流通度、语音清晰度、语言表达特点。这种被动的听的机会又仅此一次；其二，听的内容无可选择，碰到听自己不熟悉的学科和知识范围内的材料，或他国文化背景知识方面的内容时，听者即使听懂了大意，仍然不… |
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