|
|||||
|
|
| 浅谈新课程标准下如何活用教材 | |
| 引用本文： | 陈弋.浅谈新课程标准下如何活用教材[J].福建论坛(社科教育版),2009,7(11):75-77. |
| 作者姓名： | 陈弋 |
| 作者单位： | 福建省福州市井大小学 |
| 摘 要： | 问题的提出：为什么要活用教材 传统的教材观认为：“教材是教师完成教学任务、达成教学目标的凭借。”视教材为学生学习的唯一资源，作为学生评价最主要手段的考试，也是在这样的理念之下设置命题的，每次考试“课（本）内内容”都占极大的比重。在这种语文教学观的指导下，教师的任务只是教学，是按照教科书、教学参考资料去教，让学生把课本的内容背下来、记下来 |
| 关 键 词： | 教材观 新课程标准 活用 教学任务 教学参考资料 学生学习 学生评价 教学观 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |