|
|||||
|
|
| 张扬职校语文阅读个性激发职校学生创新能力 | |
| 作者姓名： | 刘曼华 |
| 摘 要： | 目前,职校语文教材沿袭中学语文教材的编排,基本上每篇课文都有阅读指引或是阅读提示,都配有参考书,课文的主旨和各种问题的答案在阅读实施之前就已解释在先,且基本上都带有各种权威定性定论.这固然很好,但也陷入了一个限制和剥夺学生个性思维和个性创造的怪圈,这在一定程度上限制了职校学生创新思维的活跃性和发展性,无形之中影响了他们创新思维的培养和创新人格的进一步发展.职校语文阅读教学需要明确宣示出阅读是个性化行为的科学理念,培养并张扬职校学生阅读个性,让职校阅读教学成为培养发展职校学生创新能力的途径. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |