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| 五年制高职学生图书借阅心理浅析 | |
| 引用本文： | 张丽.五年制高职学生图书借阅心理浅析[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2003(3):105-105. |
| 作者姓名： | 张丽 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 五年制高职学生其入学年龄相对较小 ,个人阅历和文化知识水平不高 ,就其思维特点而言 ,正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维占有相对优势的心理发展转型期 ,抽象思维在其思维中已占主要地位 ,但他们在进行复杂的抽象思维时 ,往往仍然需要有具体的形象思维作基础 ,或者说离不开具体的形象思维的辅助。其图书借阅动机可概话为以下几个方面 :第一 ,学习科学文化知识 ,提高自身的科学文化水平的需要 ;第二 ,解决学习过程中所遇到的实际问题的需要 ;第三 ,满足日常消遣的需要及精神上的享受。因此 ,人们对需要要有高度的抽象思维能力才能阅读… |
| 关 键 词： | 五年制高职学生 图书借阅 心理 借阅动机 |
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