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| 有家残疾儿童特殊教育康复训练探索 | |
| 引用本文： | 林伸华.有家残疾儿童特殊教育康复训练探索[J].社会福利,2003(10):51-52. |
| 作者姓名： | 林伸华 |
| 摘 要： | 探索之一:创设情景,对智残儿童进行特殊教育 上海市虹口区儿童福利院根据智残儿童的特点,创设了情景教学,开设了认知能力、社会适应、家庭适应、基础学科、动作机能五个功能室,教师运用情景进行教学,使儿童得到情感效应,也使儿童充分运用生活和娱乐得到较多生活机会,有利于他们回归主流社会。 因人而宜,因材施教 我们在教育过程中最大限度的实施个别化的原则,有针对性的进行教育,最大限度的补偿缺陷。在制订教 |
| 关 键 词： | 残疾儿童 康复训练 儿童福利院 语言训练 情景教育 助听器 语言教学 运动训练 |
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