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| 《习作4》教学设计 | |
| 引用本文： | 陆咸喜.《习作4》教学设计[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2010(2):58-59. |
| 作者姓名： | 陆咸喜 |
| 作者单位： | 江苏省翔宇教育集团宝应县实验小学 |
| 摘 要： | 设计理念：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖学文既久，自然纯熟。”由此可见，指导学生模仿范文习作，是古今中外一条共同的经验，是提高作文教学效率的有效途径。本课教学，坚持例文引路，指导学生从读到写，从说到练，从仿到作，使他们在经历作文的全过程中，领悟对话写作的方法，并能将之融会贯通，灵活运用。 |
| 关 键 词： | 教学设计 习作 设计理念 教学效率 融会贯通 作文 模仿 学生 |
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