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| 浅议新课改条件下历史教学的有效性 | |
| 引用本文： | 董培.浅议新课改条件下历史教学的有效性[J].才智．人事人才,2012(2). |
| 作者姓名： | 董培 |
| 作者单位： | 北京市海淀区知春里中学; |
| 摘 要： | 在新课程改革的条件和机遇下,"课堂教学有效性的提高"成为中学课堂教学最重要的研究课题,每一位授课教师都会受到影响。回顾传统的历史教学,教师教学生最常用的方式就是"题海训练"、"题海战术"、"死记硬背"、"一言堂"等,如何能够有效的改变?本文着重分析了传统历史教学低效性成因,寻找到了原因的所在,并着手提出了解决的办法,努力地寻找历史课教学的高效、有效之路。 |
| 关 键 词： | 有效性 历史教学 有效丰富 |
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