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| 创造性阅读实践与写作课案例设计 | |
| 引用本文： | 冯艳英.创造性阅读实践与写作课案例设计[J].才智．人事人才,2012(2). |
| 作者姓名： | 冯艳英 |
| 作者单位： | 河南省杞县实验高中; |
| 摘 要： | 正《语文新课标》指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感,陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受和理解。基于这样的理念,我压缩课内教学课时数,引入大量的贴近学生生活的作品,引导学生阅读,让学生捕捉住心灵受到碰撞后的智慧火 |
| 关 键 词： | 阅读实践 培养学生 创造性 合作阅读 毕淑敏 写作课 个性化阅读 加深理解 思想启迪 语文新课标 |
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