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杂志ISSN号
浅谈体育教学对学生创造思维的培养
作者姓名:
刘威武
赵忠凤
作者单位:
装甲兵技术学院;长春职业技术学院;
摘 要:
正面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,发生了巨大的变化,从片面的生物学评价向完整体育转变;体育的阶段性体育与终结体育向终身体育与终身健康转变。鉴于这种转变形式,教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才,而体育运动本身的根本特征就是创造力。体育改革下新课程的核心任务是促进每个学生得到最大限度的
关 键 词:
体育教学
创造思维
创造力
解决问题
学生创造性思维
体育运动
培养想象能力
培养学生
体育课堂教学
生物学评价
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