| 促进还是抑制：中国式财政分权对教育发展影响的元分析 |
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| 引用本文： | 张紫薇,牛风蕊. 促进还是抑制：中国式财政分权对教育发展影响的元分析[J]. 探求, 2019, 0(4): 108-115,120 |
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| 作者姓名： | 张紫薇 牛风蕊 |
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| 作者单位： | 中共广州市委党校(广州行政学院);福州大学高等教育研究所 |
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| 基金项目： | 中共广州市委党校智库重点课题“广州培育提升粤港澳大湾区科技教育文化中心功能研究”(DXZK1901B);广州市社会科学规划羊城青年学人课题“广州地方高校的教育经费投入及财政保障体系改革路径研究”(2019GZQN48) |
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| 摘 要： | 鉴于中国的财政分权对教育发展影响的实证研究结论不一致的现状,我们对国内CSSCI期刊的36篇实证研究文献进行元分析。结果发现:16项回归结果显示中国式财政分权对教育发展产生正向效应,有24项回归结果显示中国式财政分权对教育发展产生负向效应;模型数量、研究数据的终止年份、教育发展指标、财政分权指标等研究特征影响中国式财政分权与教育发展两者关系实证研究结果。
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| 关 键 词： | 中国式财政分权 教育发展 元分析 |
Promotion or Suppression: A Meta-analysis of the Impact of Chinese-style Fiscal Decentralization on Education Development |
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| Zhang Ziwei,Niu Fengrui. Promotion or Suppression: A Meta-analysis of the Impact of Chinese-style Fiscal Decentralization on Education Development[J]. Academic Search for Truth and Realiy, 2019, 0(4): 108-115,120 |
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| Authors: | Zhang Ziwei Niu Fengrui |
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