| 存在与教化:雅斯贝尔斯教育思想的哲学根基 |
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| 引用本文： | 常艳芳,关晓梅.存在与教化:雅斯贝尔斯教育思想的哲学根基[J].北京社会科学,2014(12). |
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| 作者姓名： | 常艳芳 关晓梅 |
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| 作者单位： | 吉林大学马克思主义学院,长春,130012;吉林大学马克思主义学院,长春,130012 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目规划基金，吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目 |
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| 摘 要： | 作为存在主义哲学家,雅斯贝尔斯教育思想的真实根基是存在与教化,即以生存的当下为问题研究的出发点,从教育这一特殊领域,注重人的生存境遇,强调人的自由。本文以雅斯贝尔斯存在主义哲学的理论观点为视角,通过对尊重个性和发展可能的教育存在本质、师生间澄明生存的精神成长等几个方面的探析,主张在人的生存境遇中发挥与造就教育的精神创造力和把握当下。
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| 关 键 词： | 存在 教化 雅斯贝尔斯 教育思想 哲学根基 |
Existence and Moralization: the Philosophical Foundation of Jaspers' Educational Thoughts |
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| CHANG Yan-fang,GUAN Xiao-mei.Existence and Moralization: the Philosophical Foundation of Jaspers' Educational Thoughts[J].Social Science of Beijing,2014(12). |
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| Authors: | CHANG Yan-fang GUAN Xiao-mei |
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