对发达地区欠发达县域幼儿教师职后培训的几点思考——以浙江省丽水市为例

职后培训是幼儿教师专业成长的重要手段,对提高学前教育质量具有重要意义。丽水地区是浙江省欠发达县域,其幼儿教师职后培训面临难以满足全员参与需求和实践需求的困境。对此,文章从构建国—省—市—县多层级培训网络,利用现代信息化技术构建远程培训网络及加强培训实践导向方面探索发达地区欠发达县域幼儿教师职后培训的有效路径。