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| 对“文化养成”的粗浅理解 | |
| 引用本文： | 李德顺.对“文化养成”的粗浅理解[J].当代青年研究,2008(7):1-6. |
| 作者姓名： | 李德顺 |
| 作者单位： | 中国政法大学 |
| 摘 要： | 本文从文化的视角出发,指出:养成教育的本质和目的,应在于培育完整的、作为社会主体的"人".而不是某种片面的、仅仅作为工具的人;养成教育的基本方式和路径,在于遵循人的成长及教育发展规律,而不是以行政化的外部干预去代替人的自我成长.本文认为,我们的教育需要有一次彻底的检讨和重大革新,而一种新的教育理念、教育哲学,本身就是跨学科的综合创新,是对一定时代的全部文化的浓缩.为此,我们迫切需要一套自己的成熟的教育哲学和教育理论,更需要进行以人为中心的、面向未来的教育改革和探索的实践. |
| 关 键 词： | 文化养成 全面发展的主体 自我成长的人 |
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