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浅谈小学数学应用能力的培养
作者姓名:
杨清华
作者单位:
重庆市合川区双槐镇渭溪完全小学
摘 要:
学生的学习过程不是被动的吸收,而是一个以已有知识和经验为基础的积极主动的重新建构新知识的过程。因此,将抽象的数学知识与学生生活中的具体事例有机的结合,将使儿童学得更加主动,进而培养学生的观察、分析和应用数学的综合能力。
关 键 词:
小学数学
应用能力
培养
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