改革历史教学培养人文精神 |
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引用本文: | 张志强.改革历史教学培养人文精神[J].科学咨询,2015(2). |
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作者姓名: | 张志强 |
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作者单位: | 重庆市杏林中学校 |
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摘 要: | 人文科学源于拉丁文humanities,意指人性教养。人文广义一般指对社会现象和文化艺术的研究。人文主要包括“文、史、哲”,同时包含美学、艺术学、宗教学等。人文分为人文知识和人文精神。人文知识是人们对自身文化的一种了解,是一种学问,是“知道”。人文精神是对文化内在的价值和意义的自觉。它通过人们的行动体现出来,是“体道”。人文的本质首先在于人文精神。人文精神是一切文化生活所依存的精神。21世纪,国际竞争的重点是人才的竞争,人才终究是人文社会的基本要素。人文精神已成为时代的呼唤。怎样在历史教学中培养人文精神?广大教师不妨在教育观念、教学内容、方法、手段等的革新方面展开探索。
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