中小学校长教学领导力问题及提升策略研究

校长教学领导力是校长的多元领导力之一,是实现校长专业化必备的领导力。但是,目前我国中小学校长还存在教学领导理念缺失或理解偏差,教学领导实践沦为表面形式,校长专业知识欠缺,教育教学评价不科学等现实问题。针对这些问题,分别从校长理念、教学实践、自身专业知识和改进教学评价机制的角度提出相应的提升策略,以期为提升中小学校长教学领导力提供借鉴。