|
|||||
|
|
| 语言学习焦虑对英语专业大学生TEM4成绩影响的实证研究 | |
| 引用本文： | 甘晓莉.语言学习焦虑对英语专业大学生TEM4成绩影响的实证研究[J].职业时空,2010(2):183-184. |
| 作者姓名： | 甘晓莉 |
| 作者单位： | 四川文理学院,四川达州635000 |
| 摘 要： | 以参加过TEM4（Test for English Majors-Band 4）的英语专业大学生为研究对象，通过英语学习焦虑量表（ELAs）的测量，探讨英语专业大学生语言学习焦虑对TEM4成绩的影响。结果显示：英语专业大学生英语学习焦虑具普遍性；英语专业大学生的英语学习焦虑存在显著的性别差异（女生低于男生）；英语学习焦虑和英语专业大学生的TEM4成绩呈负相关。 |
| 关 键 词： | 英语专业大学生 英语学习焦虑 TEM4 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |