一咏三“探”提升学生的生命意识——《艾滋病小斗士》教后感

今天教学《艾滋病小斗士》。一开始,我让学生根据文章第一段提问,学生阅读思考后提了两个有价值的问题:1、为什么恩科西的死,引起了世界上许多人的关注?2、恩科西为什么被称为“艾滋病小斗士”,他是怎样与艾滋病顽强抗争的?根据学生提问,我便对教前预设进行了适度调整,以问题为导向,进行了以下“一波三折、一咏三‘探’”的课堂教学。