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| 综合实践活动校本师资培训的有效模式探析 | |
| 引用本文： | 付瑛,宋东清.综合实践活动校本师资培训的有效模式探析[J].聊城大学学报(社会科学版),2006(6):108-110. |
| 作者姓名： | 付瑛 宋东清 |
| 作者单位： | 聊城大学教育科学学院,山东聊城,252059 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《综合实践活动及其师资建设》(DFB010570)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 校本培训是各国中小学教师继续教育中一项重要而有效的师资培训方式。综合实践活动校本师资培训作为校本培训的重要内容和组成部分,可以借鉴校本培训的内涵和特征。其基本环节有订计划、定内容、选方式和评价,而理论学习、课题研究、案例分析、行动研究等则是其有效模式。 |
| 关 键 词： | 综合实践活动 校本培训 校本师资培训模式 |
| 文章编号： | 1672-1217(2006)06-0108-03 |
| 修稿时间： | 2006年11月15 |
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