论教师对大学生“两课”社会实践活动的指导 |
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引用本文: | 边水燕,陈静.论教师对大学生“两课”社会实践活动的指导[J].职业时空,2006(21). |
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作者姓名: | 边水燕 陈静 |
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作者单位: | 边东北大学文法学院,中北大学分校讲师 |
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摘 要: | 增进“两课”社会实践教学的实效性是系统工程,其中,加强教师对学生社会实践环节的指导是重要的举措之一。公共理论课社会实践教学与其他课程的实践教学相比,具有面广(实践活动范围广)量大(参与学生多)的特点,实行的难度要大得多。再加上当代大学生普遍缺乏社会经验和实践经验的现实,这时候如果教师对待学生的社会实践活动不加指导、不予管理,那么学生参与社会实践积极性不足,毫不重视或敷衍了事的状况增加。
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