研究生网络围观参与特征及引导对策研究

通过对上海某高校研究生在网络围观参与方式、参与强度、参与途径、参与内容、对网络围观本身的态度、参与素养等六个维度的调研,结果表明研究生群体在网络围观参与中整体呈现出较为理性但被动的特质,并且在参与素养方面表现出辨真的习惯弱于辨真的能力,人格异化倾向重于群体极化倾向等现象。针对研究生在网络围观中表现出的这些特质,提出相应的引导对策,为高校网络思政教育工作提供参考。