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| 博客写作——提升英语写作自我效能感的有效途径 | |
| 引用本文： | 刘丹丹.博客写作——提升英语写作自我效能感的有效途径[J].牡丹江大学学报,2011(9):159-161. |
| 作者姓名： | 刘丹丹 |
| 作者单位： | 许昌学院外国语学院,河南许昌461000 |
| 基金项目： | 许昌学院2010年度校级教学改革项目“基于博客的英语专业写作教学模式设计研究”的阶段性成果; 2011年度许昌学院校级科研项目“自主学习视域下英语专业学生自我效能研究”的阶段性成果; 2011年度河南省社科联,经团联调研课题阶段性成果 |
| 摘 要： | 自我效能理论是美国著名心理学家班杜拉提出的,其核心概念是自我效能感。研究表明,学习者的自我效能感与学习效果显著相关。在英语写作中,自我效能感也一直被认为是写作顺利进行和完成的重要因素。本文依据影响自我效能形成与发展的因素,探讨了以网络为基础的博客写作过程各环节,对于提高学生写作自我效能感的积极作用。博客写作是一种能够有效提高写作自我效能的途径,有助于推动传统写作教学改革,并显著提高大学生英语写作能力。 |
| 关 键 词： | 英语写作 自我效能感 博客写作 |
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