案例教学法在初中道德与法治课堂的有效运用

案例教学法起源于1920年的美国哈佛商学院,当时采用一种独特的案例形式的教学,这种教学模式有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论,对教学效果行之有效。初中道德与法治教学是一门培养学生道德品质、法治观念以及文化素养的学科,所以更加需要教师采用人性化的教学方法对他们进行正确的引领。通过从案例教学法入手,用一个个鲜活、典型的案例激发学习的兴趣,促使他们在富有代表性的案例事实中受到启发,不断修正自身的价值观、人生观和世界观,形成正确的人生取向和行为意识。