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| 近看美国高等教育(续)--随访中国高校领导赴美培训团 | |
| 引用本文： | 陈炜华.近看美国高等教育(续)--随访中国高校领导赴美培训团[J].国际人才交流,2005(2):52-55. |
| 作者姓名： | 陈炜华 |
| 作者单位： | 《国际人才交流》记者 |
| 摘 要： | 大学的定位和社会责任美国大学的定位遵循高等教育发展规律,符合并满足社会对不同人才的需求,分为:办学水平层次定位,学科定位,人才培养定位,办学特色和形象定位,办学类型定位。大学定位具有多样化、法制化和稳定性。大学定位确定后,就成为教职员工、学生共同追求的目标。郑亚(南京理工大学党委书记):美国各类大学都非常重视大学定位。政府对公立大学都有明确的定位,甚至通过立法来确定大学的定位。加州议会和政府在上世纪90年代根据发展需要,决定在加州增加一所研究型大学,他们并不是把已有的教学型大学升格为研究型大学,而是由政府出资,新… |
| 关 键 词： | 大学定位 美国高等教育 中国高校 高等教育发展 办学水平 教职员工 办学类型 赴美培训 需求 合并 |
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