互动式阅读教学理论及形式探析 |
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引用本文: | 洪云.互动式阅读教学理论及形式探析[J].辽宁工学院学报(社会科学版),2010(4):104-107. |
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作者姓名: | 洪云 |
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作者单位: | 渤海大学中文系,辽宁锦州121013 |
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基金项目: | 辽宁省社会科学规划基金项目(L09CYY009) |
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摘 要: | 互动式阅读教学是学生、文本、教师和教学环境四要素间的互动,即在一定的教学环境中,教师和学生分别结合自己的生活经验进行阅读,深入文本内部与文本对话,从而产生超越字面意义的理解,然后通过教师与学生对话、学生与学生对话,将理解汇拢、交流,在对彼此理解和反思的基础上,加深对文本的理解,有效生成教学情境,提高认识、理解和审美能力,实现阅读教学的良性发展。
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关 键 词: | 互动 阅读教学 文本 主体 教学环境 |
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