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| 浅谈学生逆反心理的形成与抑制策略 | |
| 引用本文： | 冉光瑜.浅谈学生逆反心理的形成与抑制策略[J].科学咨询,2007(6):35-35. |
| 作者姓名： | 冉光瑜 |
| 作者单位： | 重庆市酉阳县龙潭希望小学 |
| 摘 要： | 在生活中，经常可以遇到一些以冷漠、消极甚至反感的情绪来对待学习和生活的心理现象，这就是人们常说的“逆反心理”。这是一种消极的心理品质，它不但影响学生的学习，而且严重妨碍学生身心健康发展。我认为产生逆反心理的主要原因有以下三方面的因素：一是学校因素。我们有的教师不注重先进的教育理论的学习，不重视学生的生理、心理发展特点的探究，自身心理素质差，不能做到用科学的方法育人，教育形式“粗放”，教育观念“陈旧”，教育方法“落后”，教育内容“单一”。二是家庭因素。现在的学生从小就生活在条件优越的家庭环境中，处处受到家庭中几代人的偏爱与庇护，享受着“小皇帝”、“小公主”式的待遇，养成了我行我素、 |
| 关 键 词： | 逆反心理 学生 抑制策略 家庭环境 心理现象 心理品质 身心健康 教育理论 |
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