把课堂还给孩子--我教《落花生》

一、课前的设想
　　我静静地坐在桌前，一遍一遍默读着《落花生》这篇课文，皱着眉头思索着：这是一篇经典篇目，课文朴实无华，却含义深刻。重点记叙了一家人品尝花生时的谈话，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章借物喻理，阐明做人道理，很有教育意义。但学生理解上有一定难度。采用怎样的教学方式才能激起学生的兴趣，并发挥其主动性呢？教师的分析讲解，学生只能被动的接受。不如让学生自读自悟，鼓励学生大胆实践，不仅尊重了学生主动探究、自主学习，还培养了他们合作学习的意识。这瞬间的灵感激活了我的思维，笔尖在教案本上沙沙地写着。一篇引导学生自主、合作、探究学习的教案写成了。看着它，我仿佛看到了一张张求知的面孔，一双双智慧的瞳眸。