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| 农村小学数学课堂教学中创设情境的思考 | |
| 引用本文： | 杨凌.农村小学数学课堂教学中创设情境的思考[J].东西南北,2015(3). |
| 作者姓名： | 杨凌 |
| 作者单位： | 陕西省西安市华山实验小学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的实施和深化，广大农村数学教师在课堂教学中大胆创设情境，激发学生的数学学习兴趣和热情，促使学生发现知识、创造性地运用知识。但是，在我的小课题研究过程中发现，部分农村数学教师对数学课堂认识不到位，仍然以讲教材为主，使学生被动的接受知识，与此同时对数学课堂创设情境有着理解上的偏差，刻意追求形式，随之而来的问题也不断出现。农村小学数学课堂教学中创设情境现状引起了我的思考：农村小学数学课堂为什么要创设情境？目前在农村小学数学课堂创设情境存在哪些问题？怎样才能在农村小学数学课堂创设有价值的情境？ |
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