浅谈如何看护听障孩子的“玻璃心” |
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引用本文: | 黄乐茵.浅谈如何看护听障孩子的“玻璃心”[J].东西南北,2015(3). |
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作者姓名: | 黄乐茵 |
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作者单位: | 广东省江门市新会区特殊教育学校 |
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摘 要: | 听力言语上的障碍会给听障孩子在成长过程中带来明显的困难,他们参与社会的机会受到不同程度的限制,其心理较正常孩子呈现更为复杂的状况。作为他们的班主任,面对这样复杂而脆弱的“玻璃心”,需要认真看待,小心呵护,既不能听由任之,也不能随意触碰。只有把握他们心灵深处的情感需求,利用同理心与他们真诚的沟通交流,引导他们形成乐于交往、善于表达、不畏困难和宽容乐观的态度倾向,才能让听障学生健康成长。
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关 键 词: | 听障学生 心理 沟通 疏导 |
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