| 功利教育的"脆弱"与人性培养的"治疗"———玛莎·C.努斯鲍姆大学通识教育思想研究 |
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| 引用本文： | 常艳芳,回宇.功利教育的"脆弱"与人性培养的"治疗"———玛莎·C.努斯鲍姆大学通识教育思想研究[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2022(1):149-155+164. |
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| 作者姓名： | 常艳芳 回宇 |
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| 作者单位： | 吉林大学马克思主义学院,吉林长春130012 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金重点项目(18ASK023)； |
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| 摘 要： | 玛莎·C.努斯鲍姆以政治哲学家的视角和公共知识分子的责任对美国的功利教育展开批判,创造性地提出培养具有全球意识的"世界公民"教育的"人类发展模式";面对功利教育的弊端,建构了培养人性的大学通识教育变革的能力"治疗"进路;为实现教育对寻求有尊严的生活的正义进路,发出大学通识教育的变革呐喊:以尊重他者和学习非西方文化的人文策略,来尊重每一个学生身上的理性分析和道德判断能力,从而培养学生独立的思考能力、活跃的想象力和对他人苦难处境的理解感受力。
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| 关 键 词： | 功利教育 脆弱 人性培养 治疗 大学通识教育 变革 |
“Fragility” of Utilitarian Education and “Treatment” of Human Nature Cultivation—Research on Martha .C .Nussbaum's Reform Thoughts of University Liberal Education |
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| CHANG Yan-fang,HUI Yu.“Fragility” of Utilitarian Education and “Treatment” of Human Nature Cultivation—Research on Martha .C .Nussbaum's Reform Thoughts of University Liberal Education[J].Journal of Northeast Normal University(Social Science),2022(1):149-155+164. |
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| Authors: | CHANG Yan-fang HUI Yu |
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