| "创造的教育"高校课堂教学质量评价工具开发及应用研究 |
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| 引用本文： | 魏民,单媛媛,郑长龙."创造的教育"高校课堂教学质量评价工具开发及应用研究[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2022(3):131-138. |
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| 作者姓名： | 魏民 单媛媛 郑长龙 |
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| 作者单位： | 东北师范大学生命科学学院,吉林长春130024;东北师范大学教务处,吉林长春130024,东北师范大学化学教育研究所,吉林长春130024 |
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| 摘 要： | “创造的教育”理念，既是对党和国家创新驱动发展重大战略的积极响应，也彰显着新时代高校人才培养的目标和特色。师范大学秉持“创造的教育”理念具有重要意义，指引着高校教学模式改革的方向。如何基于“创造的教育”理念评价高校课堂教学质量，是急需解决的重要问题。本研究通过项目分析、探索性因素分析，开发了“创造的教育”高校课堂教学质量评价工具，得到了两个主要因素，分别是“内容驾驭”(教什么)和“策略运用”(怎么教)。通过聚类分析和判别分析，将“创造的教育”高校课堂教学表现的水平划分为低水平、中水平、高水平三个等级，建议高校教师及其课堂教学：基于学科理解提升教师内容驾驭能力，注重学科思维方式和方法显性化呈现，加强基于远迁移问题解决的任务设计，优化课堂教学中挑战性问题的设置，注重课堂教学体现学生中心的理念。
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| 关 键 词： | 创造的教育 高校课堂 课堂教学质量 评价工具开发 |
Development and Application of"Education for Innovation" Classroom Teaching Quality Evaluation Tool in Colleges and Universities |
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| WEI Min,SHAN Yuan-yuan,ZHENG Chang-long.Development and Application of"Education for Innovation" Classroom Teaching Quality Evaluation Tool in Colleges and Universities[J].Journal of Northeast Normal University(Social Science),2022(3):131-138. |
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| Authors: | WEI Min SHAN Yuan-yuan ZHENG Chang-long |
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