新历史语境下艺术教材的编写——以《艺术概论》为例

20世纪尤其是50年代以后，艺术实践和理论领域都发生了巨大的变化。具体说来，艺术实践领域出现了现代艺术，尤其是出现了以杜尚为代表的先锋艺术，而艺术理论领域则出现了反本质主义的浪潮。这种新的历史语境对于艺术概论教材的编写来说是一个挑战。新教材的编写，应既能够巩固和坚持原有的艺术理论体系中的积极部分，同时又需吸纳新的理论和实践成果，使教学活动更具有前沿性和学术性。