让国民教育走向国民性教育 |
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作者姓名: | 李栋 杨道宇 |
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作者单位: | 渤海大学,辽宁锦州121000 |
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基金项目: | 辽宁省教育厅人文社会科学项目(W2011075)的研究成果;教育部人文社会科学一般项目(12YJA880166)的研究成果。 |
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摘 要: | 近来,教育与国民性这一论题又开始升温,升温的背后却浮现出了当今教育与国民性低适切性的问题,即国民教育之时代解释力的减弱。面对这一难题,笔者认为国民教育亟待走向国民性教育,这是一种有着实用气质的教育,一种在伦理框架下的教育,同时也是一种有国有民的教育。实现这种转向的理由是:第一,国民教育的辨识度在逐渐走低。第二,国民性教育更加注重调和小我与大我。第三,国民性教育是对国民教育解构后的筛选。第四,国民性教育使国民的爱国情怀更加具象和广泛。
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关 键 词: | 国民教育 走向 国民性教育 |
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