幼儿心理理论与其良心三维度之间的关系研究

良心作为道德发展的心理现象，一直被看作个体社会化的重要目标，其与幼儿重要的社会认知能力——心理理论关系密切。本研究选取56名幼儿作为被试，采用情景实验法和问卷法分别测量幼儿良心下道德推断（道德认知）、体验内疚（道德情感）及道德自我（道德行为）三个同维度的核心能力及其心理理论，探究3-5岁幼儿心理理论与其良心三维度发展之间的关系。研究结果表明，幼儿心理理论与良心三维度存在显著的性别与年龄差异，4-5岁幼儿的心理理论、道德推断与道德自我能力显著高于3-4岁幼儿，女生除以上能力外，其体验内疚能力也显著高于男生；幼儿心理理论与良心三维度发展呈显著正相关。较高心理理论的幼儿对无意违规者的意图和行为推断更加宽容，对有意违规者行为推断更加消极。另外，幼儿心理理论还显著正向预测了体验内疚能力与道德自我。建议教育者加强对幼儿违规敏感性的培养，采用说理方式引导幼儿内化规则，形成正确的道德自我概念。