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| 职业学校教师教学话语分析——基于哈贝马斯交往行动理论的视角 | |
| 引用本文： | 赵启芝.职业学校教师教学话语分析——基于哈贝马斯交往行动理论的视角[J].高等函授学报(社会科学版),2009(3):64-66. |
| 作者姓名： | 赵启芝 |
| 作者单位： | 华东师范大学,职业教育与成人教育研究所,上海,200062 |
| 摘 要： | 教学话语是教师顺利进行教学,学生获取学习内容的主要工具.从哈贝马斯交往活动理论的视角分析,职业学校教师话语的具有:不可批判性、"消极暗示性"、非标准性的特点.从文化传统、权威话语威慑、教师职业特点分析其原因,再从转变教师话语观、归还学生话语权力、建构优化的教学生态系统等方面重构、优化教师话语. |
| 关 键 词： | 教学话语 交往活动 批判性 |
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