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社会建构论对科学教育的影响探析
作者姓名:寇军
作者单位:南京大学,哲学系,江苏,南京,210093
摘    要:关于科学的本质、科学知识的形成以及科学的社会功能等方面的认识,日益成为科学教育的内容。社会建构论对于科学进行了新的诠释,为认识科学提供了一种新的路径,同时影响了科学教育的理论研究与实践,全面考察这种效应,有利于促进科学教育的发展。

关 键 词:社会建构论  科学教育  反思
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