| 图式理论与阅读理解 |
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| 引用本文： | 齐振海,王华.图式理论与阅读理解[J].华北电力大学学报(社会科学版),2002(2):87-90. |
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| 作者姓名： | 齐振海 王华 |
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| 作者单位： | 华北电力大学外语系,北京,102206 |
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| 摘 要： | 认知心理学家认为阅读理解有三种模式 :自下而上模式 (Bottom -UpModel)、自上而下模式 (Top-DownModel)、相互作用模式 (InteractiveModel)。以鲁墨哈特 (DavidE .Rumelhart)为代表的相互作用模式认为 ,阅读理解是自下而上和自上而下信息加工相互作用的过程 ,即信息的总汇过程 ,包括视觉加工和认知加工。视觉加工需要语言文字 ;认知加工需要知识结构。阅读理解就是在阅读材料的各部分之间、在材料与读者经验之间构建意义的过程
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| 关 键 词： | 阅读理解 相互作用模式 图式理论 |
| 文章编号： | 1008-2603(2002)02-0087-04 |
| 修稿时间： | 2002年2月24日 |
Diagrammatical theory and reading comprehension |
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| Qi Zhenhai,Wang Hua.Diagrammatical theory and reading comprehension[J].Journal of North China Electric Power University(Social Sciences),2002(2):87-90. |
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| Authors: | Qi Zhenhai Wang Hua |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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